1/ ¿Qué es lo que compara el autor con una "empresa sólo parcialmente centralizada"? ¿Porqué?
Una "empresa sólo parcialmente centralizada" la compara con nosotros, porque cada uno de nosotros enfocamos nuestros problemas desde distintos puntos de vista, disponemos de información diferente y podemos llegar a conclusiones contrarias. Nosotros vamos tomando nuestras decisiones y vamos actuando, es decir, actuamos como una empresa.
2/ Teniendo en cuenta lo que dice el texto y lo que has estudiado en esta unidad didáctica, explica y comenta la frase del texto "yo soy varios yoes".
"Yo soy varios yoes" significa que tenemos diferentes opciones a la hora de decidir por alguna cosa,
3/ El autor, en el segundo párrafo, pone varios ejemplos de situaciones en las que decidimos lo contrario de lo que nos hemos propuesto. Comenta una de ellas e imagina una nueva (nárrala). ¿Cuándo esto ocurre se puede decir que no somos "libres"?
El autor en el segundo párrafo pone como ejemplos a un drogadicto que quiere dejar de drogarse, a un fumador que quiere dejar de fumar y a un alcohólico que quiere dejar de beber, pero por otro lado no quieren y no lo dejan.
A mi se me ocurre por ejemplo, cuando todos a principio de curso decimos que vamos a estudiar todos los días y que lo vamos a llevar todo al día y al final no lo cumplimos y acabamos estudiando todo el día antes.
Cuando ocurre esto se decir que no somos libres.
TEXTO 2:
1/ Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad didáctica y lo que dice el texto, explica el concepto de "competencia emocional".
La "competencia emocional" es aprovechar las oportunidades que se presentan fuera y dentro del aula para que los alumnos transformen los momentos de crisis personal en lecciones de competencia emocional, algo que funciona mucho mejor cuando estas lecciones se complementan en las casas.
2/ El texto habla de la importancia de compañeros "mediadores" en los conflictos de la escuela. ¿Qué entiendes por "mediador"? Narra un ejemplo real o imaginario de conflicto entre escolares (o de personas en general, si no se te ocurre entre escolares), en el que intervenga o pueda intervenir un mediador para ayudar a solucionarlo. ¿Te parece importante la figura del mediador? Justifica tu respuesta.
Entiendo por "mediador" a la persona que media, es decir, a la persona que está en el medio entre dos personas. Me parece importante la figura del mediador, porque si no lo hubiera, por ejemplo, en una pelea no se podrían separar a los dos que se están peleando.
3/ El texto cita la "escuela" y la "familia". Explica cómo están relacionados estos dos grupos y qué importancia tienen estos dos grupos en el proceso de socialización.
La escuela y la familia están relacionadas porque en ellas aprendes a socializar con los demás.
Una "empresa sólo parcialmente centralizada" la compara con nosotros, porque cada uno de nosotros enfocamos nuestros problemas desde distintos puntos de vista, disponemos de información diferente y podemos llegar a conclusiones contrarias. Nosotros vamos tomando nuestras decisiones y vamos actuando, es decir, actuamos como una empresa.
2/ Teniendo en cuenta lo que dice el texto y lo que has estudiado en esta unidad didáctica, explica y comenta la frase del texto "yo soy varios yoes".
"Yo soy varios yoes" significa que tenemos diferentes opciones a la hora de decidir por alguna cosa,
3/ El autor, en el segundo párrafo, pone varios ejemplos de situaciones en las que decidimos lo contrario de lo que nos hemos propuesto. Comenta una de ellas e imagina una nueva (nárrala). ¿Cuándo esto ocurre se puede decir que no somos "libres"?
El autor en el segundo párrafo pone como ejemplos a un drogadicto que quiere dejar de drogarse, a un fumador que quiere dejar de fumar y a un alcohólico que quiere dejar de beber, pero por otro lado no quieren y no lo dejan.
A mi se me ocurre por ejemplo, cuando todos a principio de curso decimos que vamos a estudiar todos los días y que lo vamos a llevar todo al día y al final no lo cumplimos y acabamos estudiando todo el día antes.
Cuando ocurre esto se decir que no somos libres.
TEXTO 2:
1/ Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad didáctica y lo que dice el texto, explica el concepto de "competencia emocional".
La "competencia emocional" es aprovechar las oportunidades que se presentan fuera y dentro del aula para que los alumnos transformen los momentos de crisis personal en lecciones de competencia emocional, algo que funciona mucho mejor cuando estas lecciones se complementan en las casas.
2/ El texto habla de la importancia de compañeros "mediadores" en los conflictos de la escuela. ¿Qué entiendes por "mediador"? Narra un ejemplo real o imaginario de conflicto entre escolares (o de personas en general, si no se te ocurre entre escolares), en el que intervenga o pueda intervenir un mediador para ayudar a solucionarlo. ¿Te parece importante la figura del mediador? Justifica tu respuesta.
Entiendo por "mediador" a la persona que media, es decir, a la persona que está en el medio entre dos personas. Me parece importante la figura del mediador, porque si no lo hubiera, por ejemplo, en una pelea no se podrían separar a los dos que se están peleando.
3/ El texto cita la "escuela" y la "familia". Explica cómo están relacionados estos dos grupos y qué importancia tienen estos dos grupos en el proceso de socialización.
La escuela y la familia están relacionadas porque en ellas aprendes a socializar con los demás.
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