Actividades

TEXTO 1:

1/ ¿Qué es lo que compara el autor con una "empresa sólo parcialmente centralizada"? ¿Porqué?
Una "empresa sólo parcialmente centralizada" la compara con nosotros, porque cada uno de nosotros enfocamos nuestros problemas desde distintos puntos de vista, disponemos de información diferente y podemos llegar a conclusiones contrarias. Nosotros vamos tomando nuestras decisiones y vamos actuando, es decir, actuamos como una empresa.

2/ Teniendo en cuenta lo que dice el texto y lo que has estudiado en esta unidad didáctica, explica y comenta la frase del texto "yo soy varios yoes".
"Yo soy varios yoes" significa que tenemos diferentes opciones a la hora de decidir por alguna cosa,

3/ El autor, en el segundo párrafo, pone varios ejemplos de situaciones en las que decidimos lo contrario de lo que nos hemos propuesto. Comenta una de ellas e imagina una nueva (nárrala). ¿Cuándo esto ocurre se puede decir que no somos "libres"?
El autor en el segundo párrafo pone como ejemplos a un drogadicto que quiere dejar de drogarse, a un fumador que quiere dejar de fumar y a un alcohólico que quiere dejar de beber, pero por otro lado no quieren y no lo dejan.
A mi se me ocurre por ejemplo, cuando todos a principio de curso decimos que vamos a estudiar todos los días y que lo vamos a llevar todo al día y al final no lo cumplimos y acabamos estudiando todo el día antes.
Cuando ocurre esto se decir que no somos libres.



TEXTO 2:

1/ Teniendo en cuenta lo estudiado en la unidad didáctica y lo que dice el texto, explica el concepto de "competencia emocional".
La "competencia emocional" es aprovechar las oportunidades que se presentan fuera y dentro del aula para que los alumnos transformen los momentos de crisis personal en lecciones de competencia emocional, algo que funciona mucho mejor cuando estas lecciones se complementan en las casas.

2/ El texto habla de la importancia de compañeros "mediadores" en los conflictos de la escuela. ¿Qué entiendes por "mediador"? Narra un ejemplo real o imaginario de conflicto entre escolares (o de personas en general, si no se te ocurre entre escolares), en el que intervenga o pueda intervenir un mediador para ayudar a solucionarlo. ¿Te parece importante la figura del mediador? Justifica tu respuesta.
Entiendo por "mediador" a la persona que media, es decir, a la persona que está en el medio entre dos personas. Me parece importante la figura del mediador, porque si no lo hubiera, por ejemplo, en una pelea no se podrían separar a los dos que se están peleando.

3/ El texto cita la "escuela" y la "familia". Explica cómo están relacionados estos dos grupos y qué importancia tienen estos dos grupos en el proceso de socialización.
La escuela y la familia están relacionadas porque en ellas aprendes a socializar con los demás.

Unidad 1: La persona como ser racional, afectivo y social.(2)

Apartado 5:Voluntad, libertad e identidad personal.
- ¿Qué dos elementos necesitamos para poseer y ejercer nuestra voluntad?
Necesitamos tener intenciones y conciencia para poder poseer y ejercer nuestra voluntad.

- ¿En qué consiste la "razón práctica"? ¿Qué filósofo formuló este concepto?
"La razón práctica" consiste en aplicar nuestra inteligencia cuando vamos a realizar algo. El filósofo que formuló este concepto fue Immanuel Kant.

- ¿Por qué según Jean Paul Sartre el ser humano está "condenado a ser libre"?
El ser humano está "condenado a ser libre" porque la libertad es una propiedad esencial en la definición de ser humano.

- ¿Somos libres cuando tomamos decisiones o estamos limitados y condicionados por "las circunstancias"? ¿Qué decía José Ortega y Gasset, filósofo español, al respecto?
Sí, porque cuando tenemos varias opciones para elegir, elegimos una ya bien sea por nuestro bien, por lo que se nos pasa por la cabeza en ese momento... y descartamos las otras opciones. José Ortega y Gasset definió al ser humano con la célebre expresión "yo soy yo y mis circunstancias", eso quiere decir, que los seres humanos nos situamos siempre en un lugar y en un tiempo, en un contexto que nos influye, pero que no nos impide ser libres.

- Escribe una definición de LIBERTAD.
La libertad es la facultad y el derecho que tienen las personas para elegir de manera responsable su propia manera de actuar dentro de una sociedad.
También es el estado o la condición de una persona que es libre, es decir, que no está en la cárcel ni está sometida a la voluntad de otra persona, ni está constreñida por una obligación, un deber, una disciplina...

- Cuando hablamos de Ética, ¿qué significado tiene el término "persona"?
El término persona sirve para referirse a todo ser racional que, está dotado de conciencia y voluntad, por tanto este término unifica todas las propiedades humanas. En Ética el término "persona" significa la persona, desde una voluntad que se sabe libre, construye su identidad única.

- ¿Qué implicaciones éticas tiene el concepto "responsabilidad" cuando tomamos una decisión?
La "responsabilidad" es razonar o explicar lo que nos llevó a tomar cada una de nuestras decisiones en nuestra vida. Se espera que las personas sean responsables en sus actos. El término responsabilidad también es primordial en Ética.

Apartado 6: Conflicto y convivencia.
- Resume brevemente las teorías de los filósofos para enfrentarse a los problemas de conviencia. (Platón, Aristóteles, David Hume)
Platón: se refirio al control racional, inteligente, de nuestras emociones. La razón, la inteligencia humana ha de controlar estas emociones para que éstas no se "disparen" y nos hagan llegar a extremos indeseados.
Aristóteles: fue el discípulo de Platón, el mismo que dijo que el ser humano es un animal social, destacó la importancia de la moderación de nuestras emociones y sentimientos. Él hablo de un "justo punto medio" que cada hombre debía buscar.
David Hume: pensaba que lo normal es que todo hombre y toda mujer nazcan con una "simpatía natural", una especie de sentimientos de fondo que nos inclina a sentirnos bien cultivando simultáneamente la felicidad propia y también la felicidad de los demás, y que está en la raíz de nuestro ser social.

- ¿Qué capacidades humanas para la resolución de conflictos destaca el psicólogo Daniel Goleman en el marco de la "inteligencia emocional"?
El psicólogo Daniel Goleman ha popularizado la expresión "inteligencia emocional". Sintetizando, podemos hablar de cuatro capacidades importantes:

• Capacidad de autoconocimiento: saber cuáles son tus puntos positivos y tus debilidades. 
• Capacidad de autocontrol: no dejarte arrastrar irreflexivamente por los primeros impulsos. 
• Capacidad de empatía: tener en cuenta a los demás. 
• Capacidad de gestión social: utilizar recursos de comunicación y de colaboración con los demás.